李德仁:论创新型大学生之培养

    期次:第240期   

   

    关于创新型大学生培养,我主要想讲三个问题,一是为什么要培养创新型大学生,二是创新型大学生的特点,三是如何成为创新型大学生。

      为什么要培养创新型大学生呢?这是我们社会经济发展的必然。我们从资源经济、资本经济一直发展到我们现在的知识经济,社会对创新的要求已经超过了历史上的任何一个时期。我们要在各个方面去创新,包括从理论上去创新,理念上去创新,兴趣上去创新,机制上去创新,体制上去创新等。
    因为创新是知识经济时代的本质要求,创新的关键就在于人才。大学教育的职责就是提供人才,既然国家和社会需要创新型人才,那么大学就理当培养。对于个人来说,成为创新型大学生才能适应时代的要求,为国家和人民多做贡献。
       接下来我讲一下创新型大学生的基本特点,其一是基础好,其二是素质高,其三是富有团队精神,其四是自信自强。
       其一是基础好。所谓“基础好”,就是要学会如何学习。不能满足于上课听讲考试考一百分,这个方式太传统。我们大家有个毛病,上一门课听一门课考了一百分,过了一个暑假忘记了。
       我在当校长的时候尝试做了一个改革,上课以后不考试,放假回来再考,但是同学们不同意,所以就没成功。但德国大学就是这样的考核方式。我曾问过德国校长为什么这样做?他回答:让学生放假自学,做实验,补充知识,开学考试能考出水平。学生如果真掌握了,放假回来考试还是一百分,如果假掌握,死记硬背的学生,他就不行。
       我在德国留学时的导师阿克曼教授跟我说过,他的考试题,三分之一没有标准答案,有多个答案让学生发挥,看谁发挥得好。我也学了阿克曼教授的办法,我的考试大概有七十分是大家都能答出来的,剩下三十分是靠水平的,我就靠这三十分来发现人才。
       其二是素质高。所谓“素质高”就是要能够吃大苦耐大劳,要忠于事业忠于真理忠于人民。吃大苦耐大劳现在很困难,但我们当时不困难。大学毕业的时候,都写服从国家分配,到最艰苦的地方去,这就是素质高的表现。任何事情都有要吃大苦耐大劳的时候,都有要忠于事业忠于人民的时候,都需要追求真理,素质不高不行。所以要求大家提升自身素质。“素质高”还意味着“能力强”,要既能思维,又能攻关。我们有的学生,他能思维但不能攻关,创新型大学生则不仅能思维,而且能攻关。
       其三是团队精神,即Teamwork ability。有人问我什么叫团队精神,我回答:“既能领导别人,又能被别人领导”,因为团队无非就是别人领导你或者你领导别人。一个大学生要学会这两个能力,团队工作就完成好了。如果人家指挥我,我一定把这个事情完成好。如果是我指挥别人,我能把别人调动起来把任务做得更好,这就是一种能力,就是团队精神。
       做到这两点很不容易,我们现在的学生,有的学生是不能领导别人的,他只能做好自己;有的学生不愿意被人领导,不服从管束。但在一个大的计划中,团队精神是至关紧要的。
       其四要自信自强。不迷信洋人,不迷信书本,不迷信权威,敢于挑战权威。敢于挑战权威非常重要,否则你没有创新。王之卓先生之所以欣赏我,阿克曼教授之所以青睐我,就是因为我不迷信洋人,不迷信权威,敢于挑战权威。这样一来,才能自信自强,才能去做创新型的工作。
       怎样成为一个创新型的大学生呢?我送大家四句话。
       其一是要自主学习、勤于思考。大学里边学习靠自己,不要想靠老师,靠同学。要为自己而学习,为家庭而学习,为国家而学习,为理想而学习,为国家的理想学习,为整个人类的进步而学习,这都是学习,这是要自主学习勤于思考。
       此外,不要满足于分数。我在上学的时候,老师用的上海同济大学工科的高等数学书,我就想学斯米尔诺夫的理科数学教程,一共有六本,当时买不起,后来打了点工,就把这六本书买来学习了。你要根据你自己的情况来拓展学习,不要满足于教学大纲,不要满足于老师讲的一点。
       大学是人生最好的时光,不愁吃不愁穿,没有成家没有负担。你这个时候不学习什么时候学习啊?所以要自主学习、勤于思考。
       其二要勇于实践,不畏艰辛。只停留在书本知识之中而不去实践是不行的。事物的认识过程需要实践,人需要在认识、实践、再认识、再实践的过程中认知和理解世界。我们武大老校长李达就是这样教育我们的。没有实践,你的知识就是空的。当然,在实践的过程中会出现很多艰难险阻,但是不能畏惧,而要去努力克服。
       其三是老师引导,因材施教。老师不能对所有的学生采用一样的方式,孔子就说过,要有教无类。成绩好的要培养,成绩差一点的要让他提高,让他的潜能发挥出来。我有好多学生当时学习就不是很好,但文娱很好。好多学习不好的同学后来当了老总。我当老师不歧视他们,从来不歧视。所以老师学生是教学相长,老师要引导学生,启发学生,发挥学生的潜能。不要对学生产生喜欢这一个,歧视那个的想法。所以我挑研究生从来不挑肥拣瘦,只要有一个我就收,跟他谈话了解他,发挥他的长处,让他有发展。
       其四是要互帮互学,相互促进。大学不是函授,不是远距离教学,大家在一起还要互帮互学,相互学习。一个班二三十个人,如果有七八个特别向上特别勤奋,就把班级带起来了。有七八个人不好好学习,起哄,也可以把班风带坏。所以要互相学习,鼓励互帮互学相互促进。
       最后,我送给在场各位一句话,也是我的座右铭:“读书、思维、创新、实践,成功在于坚持不懈的努力”。如果一个人不读书的话,那他就什么都不知道,他对世界将缺少理性的认识和知识。
       书是前人思想的结晶,但读书并不是读死书、死读书,同时也要学会思维。通过自己的认真思考,认为前人不对的地方要敢于推翻,也要积极改正前人所犯下的错误,这也就是创新。
       光有思维的创新还不够,还要落实到实践上来。你读的书对不对,你的思维存不存在问题,你的创新能不能成功,这些统统都需要靠实践来检验。人类认识和理解世界的过程,就是这样循环往复的过程,如果你能坚持不懈地努力重复这四个过程,成功就有可能会属于你,所以说,成功在于坚持不懈的努力。
       总体上说,回忆我这一生,我是幸运的,从小受到了良好的家训教育,懂得了做学问要先学会做人的道理,青年时期又遇到了王之卓先生和阿克曼教授等这样的名师,明白了要学会质疑和敢于创新,又适时地形成了集成性交叉拓展的科研理念,而且很幸运地在改革开发的四十年中拥有一个优秀的团队,我们分工合作,共同克服困难,这些都是我人生最宝贵的经历和财富。(作者系摄影测量与遥感学家,中国科学院院士、中国工程院院士)

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